000 | 02171am aa2200241i 44500 | ||
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001 | IDI-589652 | ||
008 | 30605s2019 ag d spa | ||
020 | _a9788417835057 | ||
100 |
_aMAXWELL, Joseph A. _93256 |
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245 | _aDiseño de investigación cualitativa | ||
264 |
_a[Lugar de publicación no identificado] : _bEditorial Gedisa, _c2019 |
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336 |
_atexto _btxt _2rdacontent |
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337 |
_acomputadora _bc _2rdamedia |
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338 |
_aotro _bsz _2rdamedia |
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347 |
_aarchivo de texto _2rdaft _bPDF |
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520 | _a"La investigación cualitativa reclama un modelo de diseño específico. Si no se reconoce la necesidad de ese modelo de diseño específico, interactivo, flexible, abierto, móvil, que refleje y responda a sus características, la investigación cualitativa no puede ni llevarse a cabo cumpliendo con los recaudos del desarrollo de su peculiar proceso investigativo, ni lograr la pretensión de obtener resultados válidos. No se trata de una opción sino de una exigencia que, habitualmente, no se considera tal. El modelo de diseño tradicional, lineal, secuencial, reglado, ordenado, lógica y cronológicamente planificado del que Maxwell intenta, una y otra vez, separar y desprender a la investigación cualitativa no puede ser utilizado para encarar este libro de investigación. Su empleo no incrementa la validez de la investigación proyectada; por el contrario, se constituye en una de las más significativas amenazas a esa validez porque atenta contra los presupuestos epistemológicos y metodológicos de la investigación cualitativa. Esto es así, porque son los atributos de un determinado estilo de investigación los que se imponen sobre el modelo del diseño y no las propiedades de un determinado y normalizado modelo de diseño las que se imponen a los distintos modelos de investigación. Irene Vasilachis de Gialdino, Prólogo" | ||
650 |
_aEducación _9208 |
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650 |
_aInvestigación _91664 |
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655 |
_aLibro electrónico _918 |
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856 |
_uhttps://www.bidi.la/account/unmdp/login?r=/libro/589652 _yClick para acceso en línea |
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942 |
_cBIDI _2udc |
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945 |
_a1099 _bPablo López Liotti _c1099 _dPablo López Liotti |
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999 |
_c10830 _d12005 |