El concepto de función y la teoría de situaciones
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Archivo de ordenador[Lugar de publicación no identificado] : Universidad de La Salle, 2014Tipo de contenido: texto Tipo de medio: computadora Tipo de portador: otroISBN: 9789588939704Tema(s): Matemáticas / History & Philosophy | TECHNOLOGY & ENGINEERING / ReferenceGénero/Forma: Libro electrónico Recursos en línea: Click para acceso en línea Resumen: La obra plantea la naturaleza compleja y transdisciplinar de los problemas en la educación matemática, afirmando la necesidad de adoptar una posición epistemológica explícita y militante. Se presentan los fundamentos epistemológicos que orientan el diseño de situaciones de enseñanza de los conceptos matemáticos y la adopción de las unidades de análisis en la investigación sobre el uso de las calculadoras, en el marco de la teoría de situaciones de Cuy Brousseau y su relación con los conceptos de la epistemología genética de Piaget y la mediación sociocultural. Además, se familiariza al lector con la epistemología del error y los obstáculos cognitivos.
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